以点带面，以读促写
2016-10-01 19:50:29| 分类：
教学随笔
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——观丁卫军、姜艳老师阅读课有感
9月29日有幸在安康高新中学欣赏了丁卫军、姜艳两位优秀教师的课，受益匪浅。
丁卫军老师为我们讲了一篇画家吴冠中先生的美学小品文《桥之美》。课堂上他先让学生聊聊自己见过的桥，之后让学生分别找出文中的桥之美，最后找画面的美，品语言文字的美。他的课堂十分注重朗读，学生紧扣文本，选点突破，字斟句酌，从画家的角度和读者的角度去欣赏几副画面和文字的魅力。整节课书声琅琅，师生对话不乏精彩，妙语连珠。在场老师和学生都接受了一次美的洗礼。紧扣文本又跳出文本，不拘泥于文体，从文学审美鉴赏的角度去阅读美文，上出了高度和深度。
姜艳老师讲的是《阿长与山海经》。她先从“阿长和山海经”这两个名字入课，从文章叙述的口吻切入，让学生通过阅读谈谈阿长是个怎样的人，让学生透过文字去探究人物身上的真善美。她的课读得深情，品得有味。课堂脉络清楚，她引导学生从点的突破开始，到线的梳理，篇的挖掘结束，最后以读促写，老师呈现了为长妈妈写的小诗片段，让学生填入文字，抒发自己对长妈妈的敬意。课堂上处处迸射的是思想的火花，是感情的碰撞。让我感受最深的是她对教材和人物的独特理解。无论是“摆”““大”费尽周折‘’等文字的解读，还是最后的小诗，都体现出课堂设计的匠心，老师的文字功底和教学艺术都给学生以很好的示范作用。
两位老师的课堂给人的感觉都是和谐美好的。举重若轻，选点突破，重点突出，读出文字的厚重，不是浮光掠影，不是花拳绣腿，实实在在的语文课才是我们语文人应该坚守的底线。
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